GYMNASIUM ECKENTAL
Grundwissen für Unter- und Mittelstufe
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TOM:
Analysis-Grundfähigkeiten der 11. Klasse
Was das Ziel von TOM ist:
Der Analysis-Lehrgang verläuft ab Beginn der 11. Klasse bis zum Abitur durchgehend. Da können sich manche Lücken auftun - beim Stopfen versucht TOM zu helfen.
Was TOM nicht ist:
Ein Ersatz für die Matheschulbücher.
Was TOM versucht zu sein:
Eine Sammlung von Rezepten, z.B. wie man eine Tangente an einen Graphen anlegt, wie man Asymptoten bestimmt ...
Mathematische exakte Begründungen für diese Rezepte finden sich in den Mathe-Schulbüchern.
Was TOM mal war:
Eine Gruppenarbeit der 11d 1999/2000 am Gymnasium Herzogenaurach.
Von daher stammt auch der Name. Steffen Schulz und Oliver gestalteten das erste Layout.
Was TOM dann werden sollte:
Eine Facharbeit von Steffen Schulz (Gymnasium Herzogenaurach), aber es wurde für nicht exakt genug befunden.
Was TOM deswegen noch fehlt:
Ein perfektes Layout.
Warum es TOM jetzt doch noch gibt:
Das haben wir Sören Zinner und Christian Ruprecht (beide Gymnasium Herzogenaurach) zu verdanken. Mathe Aus welchen drei Teilen TOM besteht:
- Analysis-Vokabeln = Begriffe wie Asymptote, Nullstelle, Stetigkeit ...
- Analysis-Tatsachen (ca. 550 KB): Was passiert mit dem Graphen, wenn aus f(x) plötzlich f(x+1) wird? Wie können Graphen von Polynomfunktionen dritten Grades aussehen? ...
- Analysis-Grundaufgaben (ca. 650 KB): Wie bestimmt man die schräge Asymptote einer rationalen Funktion? Wie weist man die Symmetrie eines Graphen zur Gerade x=7 nach? ...
- Diese 3 Teile und die Einführung zu TOM gibt es auch in gepackter Form (zip) zum Herunterladen (ca. 1,6 MB).
