Zeit für uns ist Unterricht. Die Schüler sollen etwas lernen und werden erfahren, dass das Gelingen einer Stunde in hohem Maße von ihnen abhängt, dass sie selbst dafür verantwortlich sind und dass die Störung Einzelner alles in Frage stellen kann. Sie, nicht der Lehrer, sind es, die nach friedlichen, versöhnlichen Möglichkeiten suchen müssen, diese Einzelnen einzubinden. Kritik kann nicht vorsichtig genug sein, dennoch können Situationen eskalieren und den Schülern aus dem Ruder laufen; sie müssen dann die „Notbremse“ des Lehrers akzeptieren.